「好好喔我也想要」孩子聊出遊體驗，卻變成互相比較，怎麼辦？

我問學生「旅行」的目的是什麼？小朋友會說要拍照留作紀念，要感受小確幸、要去旅遊才寫得出相關作業，要體會不同的風土民情等。高年級學生還會說出頗富哲理的「休息，是為了走更長遠的路」。

不管各自所持旅行目的為何，大家都同意旅行這件事令人期待且雀躍。我請小朋友思考旅行是「想要」還是「需要」？小朋友會說是「想要」。既然是「想要」，小朋友就不該把家庭旅遊視為理所當然，應該要感恩惜福。

不論是國內或國外，不論是坐火車或搭飛機或自行開車，家庭旅遊都是父母親的用心規劃，得放下公事，更要儲蓄旅遊基金，才能促成全家出遊共創回憶的美事。

此外，和同學好友分享生活日常或旅行見聞是好事，但必須懂得「體貼」。

如果你的分享會產生比較，把同學比下去或讓同學尷尬，同學會說：「好好喔！我都沒有。」「好羨慕你喔！」那就不要開啟話端或應該自動停止話題。

其實不只是旅遊，「比較」本來就讓人不舒服。如果你知道同學家的經濟環境不若你家優渥，那麼你穿用名牌、去高級餐廳吃飯、到訪國內外名勝旅遊等，這都是私領域，自己知道就好，不需要掛在嘴上，避免同學產生壓力，這也是一種人際交往的體貼。

也許你無心，但個性不夠成熟的人，回家可能會要求父母比照辦理，「同學有，我也想要。」所以，言談間要避免表現出自己的優越感。

如果真的要比，不要比「好貴」，要比「好玩」。迪士尼樂園很新鮮，六福村也可以玩得盡興開心；坐飛機去日本韓國賞櫻夢幻浪漫，就近到新竹公園或清華大學也可以看到花團錦簇，還省去舟車勞頓。如果沒有旅遊品質和好心情，或是旅途中被電子產品綁架，去哪裡都感受不到樂趣。

俗話說：「讀萬卷書，行萬里路。」這句話點出旅行的目的是增廣見聞，教室外也有學習視野。不論島內遊走或海外觀光，最怕孩子是「無感旅遊」，也就是上車睡覺、下車尿尿，走路喊不要，拍照就傻笑，回家後什麼都不知道。

我這樣一說，學生不僅大笑，還以為老師真神，什麼都知道。

我當然知道，若問孩子去哪兒玩，通常他們很難具體說出印象深刻的景點、景觀，或當地人文特色，只說得出「坐車或搭飛機去住飯店」，或「去了某地某城市」這種抓不到重點的短語回答。

景點在什麼縣市？北上或南下沿途經過哪些城鎮、特色為何？學生常一問三不知。除了地理概念不佳，也缺少了「旅行中學習」的態度，最有感的往往是「住飯店」。

若問學生是否在飯店會玩跳床、吃零食、看電視，答案多半是賓果。有的學生還會自鳴得意的說，吃零食掉屑屑不用撿，跟在家裡不一樣。

住飯店這件事也要有所教育。我說，雖然住飯店是花錢來享受的，當消費者要有素質，如何表現素質，那就是要有一顆體貼的心。

用不到的飲品、衛浴備品就不要拆封也不弄亂，要離開時將棉被拉平整，垃圾稍做整理，保持基本清潔。試想，房務人員看到一個凌亂不堪的房間和一個還算乾淨整齊的房間，心情是否大不同。

如果你知道自己投宿的房間曾被前一個客人弄得髒亂，相信住起來心裡也不甚舒暢；想像所有房客都是有貼心舉動的人，想必旅遊好心情都提升不少。雖然我們不認識房務人員，但這是我們身為旅人基本的素質表現，也是對人對己的尊重。

我以自己的例子告訴學生，我是到了大學畢業後工作數年，才慢慢有到國外旅遊的機會。父母親若未能安排旅遊，或是只安排國內旅行而非出國行程，都請不要抱怨，因為父母親都已拚盡全力讓孩子過好生活。

喜歡旅遊或環遊世界可以當成人生的目標，最甜美的果實是靠自己耕耘，現在努力，勤於學習，長大賺錢後慢慢規劃，靠自己才是真本事。

我也會遇到家長在學期中因安排旅遊而為孩子請假，一兩天到一整週都有。我可以同理家長的想法，因為年假排休、會議或出差之便、或把握特價時機等因素，而在學期中安排旅遊，家長都會客氣告知老師，並商量作業或功課進度如何安排。我相信家長都是經過深思熟慮才做出決定，我都會歡喜成全。

但我也會與家長及學生溝通，讓請假旅遊這件事低調但高價值。

何謂低調？請小朋友不要在同儕間說自己將請假出遊，以免惹來同學羨慕眼光，我也不會在班上說某某同學因旅遊而缺席，若有小朋友問起，就答以「事假」。

何謂高價值？就是讓孩子有參與感。家長可以讓孩子一起規劃行程，或事先閱讀相關資訊，參訪更有感；過程中親子也要多對話，營造更緊密、更甜蜜的家庭氛圍。

小朋友不一定要全勤，但要「勤」，勤於學習、勤於觀察、勤於體貼，這是態度。家長不要把旅遊拿來當做犒賞孩子的誘因，避免孩子過於重視物質生活。

旅遊不是為了累積護照的戳章，或是到此一遊的打卡拍照，更不是為了炫耀。在旅行中覺察意義，也就不辜負返校後老師為你補課的心意了。

責任編輯：洪婉恬