最近三倍券這個話題沸沸揚揚，我看了爆料公社表示有位單親媽媽的小孩是個國中生，為了三倍券竟然吿媽媽「侵占」他的三倍券。我看到新聞很心痛，於是想來談談對這件事情的看法。（新聞：國中兒討嘸三倍券嗆母「侵占」）
直接跟小孩表達當父母的難處
說到這，不由得要說說2009年，當時馬政府為了重振金融海嘯造成的委靡經濟，發放每人新台幣3600元的消費券。因為當時正值經濟困苦的階段，也沒有太多的親子理財財商觀念、加上小孩子小、不懂政府有哪些政策，所以小孩的消費券我們是直接拿來貼補家用。
事後，我跟女兒談起這則新聞。我問女兒：「家裡經濟困難需要動用這筆錢，妳可以接受嗎？」
女兒馬上表示：「沒問題，反正這筆錢（三倍券）本來也不是我的！」
即便換成現在的時空背景，我相信當父母親夠誠懇，平常跟孩子之間關係夠親密，哪怕孩子有所抱怨，還是會體諒爸爸媽媽的難處。同步我想延伸過年要不要給小孩壓歲錢這個議題。
過年紅包媽媽說要幫我存起來，長大後發現這是一場「世紀大騙局」
還記得小時候每年過年的紅包，媽媽總是跟我說：「先放我這邊，媽媽幫妳存起來！」當時年紀很小的我信以為真，想說長大後馬上化身小富婆，沒想到還沒長大就發現，這是一場「世紀大騙局」。
因為有一次發現親戚包給我的「紅包」，媽媽一轉身馬上換了一個新的紅包袋，然後又包回給親戚的小孩。
當時我的心情很複雜，一方面因為這代表我之前做的富婆夢幻滅了；另一方面很生氣母親怎麼那麼不爭氣，為什麼窮到連親戚家小孩子的紅包都給不出來，並羨慕別人家的小孩每年過年有紅包拿，後來才慢慢意識到，原來我的家境困難。
提醒孩子們凡事要懂得「要量入為出」
有鑒於小時候「紅包」被欺騙，那種非常不好的經驗，所以說孩子年紀小的時候，遇到過年，我們選擇開誠佈公、直接跟孩子表達父母親經濟能力有限，親戚給的紅包，我們也要把錢包回去給親戚小孩，孩子們可以擁有的紅包就是「父母親給的紅包」，藉此也提醒孩子：凡事要懂得「要量入為出」，生活中的食衣住行育樂，通通都要花錢。
孩子漸漸大了，開始對紅包充公有些想法，於是有一次，我們坐下來跟孩子們溝通。
「孩子，爸爸媽媽請你思考一個問題，你覺得為什麼親戚要包紅包給你？
那是因為爸爸媽媽會包紅包給長輩、還有親戚的小朋友，所以他們才會給你紅包，說白了，這等於是繞了一圈，拿的通通都是爸爸媽媽的錢。」
「孩子，若你堅持要拿你自己的紅包，爸媽尊重你，那你的學費、保險費、生活費、學英文的費用，就要麻煩你自己負擔。」
小孩自己認真算了一下學費、生活費、日常開銷等花費就會知道，即便拿走全部紅包，絕對不夠支付他們的日常開銷。所以那次深度溝通之後，小孩再也沒有任何意見，而且每次只要一拿到紅包，就都直接拿來給我。我也很感謝孩子們，年紀小願意與我們共體時艱，體諒身為父母親的難處。
我的孩子們，光這是這一項人格特質，我個人認為就相當難能可貴，讓我相當自豪。
帶孩子去開戶，了解錢滾錢的重要
過年的零用錢拿給小孩之前，我們先跟孩子說明錢滾錢的重要性。
劍橋大學的研究發現，3-4 歲的幼童，已經能理解基本的金錢概念，到了 7 歲時，與未來財務行為有關的基本概念，通常已經發展完成。
巴菲特曾說過：「我最重要的啟發來源，就是我的父親。我在很年輕的時候，就從他那裡學到早早養成正確習慣的重要性。存錢是他教會我的、非常重要的一件事。」所以巴菲特建議，幼兒園時就可以教孩子們理財觀念。
我們不敢奢望2個孩子養成巴菲特，然而身為父母親，殷殷期盼孩子將來都能超越我們的成就，自然理所當然，所以悟天大跟我，早早就帶孩子開戶參與這場金融遊戲，讓孩子們了解錢滾錢對他們有多重要。
授人以魚不如授人以漁
大人講再多大道理，小孩多數還是充耳不聞，當我們經濟能力比較允許的時候，親朋好友過年紅包給孩子們，再給之前先跟孩子分享投資的美好，並帶他們去銀行開戶，正式下場加入這場「金融遊戲」。當孩子擁有金錢支配能力，都不用提醒，自動關注時事、新聞與世界脈動。
孩子第一次用自己的壓歲錢買股票，參加除權息，真的拿到股息的時候，實在樂壞了，笑到嘴巴都裂開了，嚐到甜頭之後，開始漸漸體會錢滾錢的魅力。
我們常用簡單的方式跟孩子們分享，包含我們寫的《存股輕鬆學》一書裡的理財觀念：「你只要買到體質良好的股票，如同一隻金雞母，母雞只要健康，那你每年都會可以拿金雞蛋，然後隔年母雞就會一直幫你生雞蛋。」這類的觀念。
耳濡目染之下，姊姊前陣子甚至已經開始學會如何透過自己的手機，下單買股票。所以說，授人以魚不如授人以漁。這個觀念對親子財商而言，我認為真的十分重要！
孩子擁有支配自己金錢的權利
女兒因為年紀比較大，所以我們一講完金雞母的邏輯，姊姊馬上就能明白，把錢拿去投資理財錢滾錢的好處。而弟弟年紀比較小，即便聽完我們的「苦口婆心」，花錢很大方的弟弟還是會決定拿去買自己喜歡的東西或玩具。
哪怕小孩覺得再煩，在小孩支出超過1千塊以上的消費之前，我們會認真的好好跟小孩「曉以大義」、「認真提醒」一番，除非東西涉及危險（例如：瑞士刀），不然我們通常都會尊重孩子們的決定。
因為我們夫妻倆達成的共識是：孩子擁有支配自己金錢（存款）的權利！
所以說教育孩子，孫太認為，父母親的觀念與價值觀一定要同步，因為若不同調，這樣小孩子接收到的金錢觀是混亂且拉扯的（日後有機會再來聊聊家庭序位的觀念）
畢竟，若現在不讓孩子管理自己的錢，請問長大之後怎麼有辦法突然成為金錢的主人，甚至運用錢滾錢幫助自己打造更多被動式收入？
跟孩子們溝通的關鍵在於「尊重」
套用在三倍券這件事，我認為溝通邏輯與觀念是相通的，大家猜我們的做法是什麼？
首先，我們先跟孩子們解釋三倍券是什麼東西，讓孩子了解這是因為國內疫情趨緩，政府推出促進消費的振興券刺激買氣推出的政策，花1千會變3千，等於政府發2千給每個國民。
因為這攸關他們的錢，剛好透過這次的政策機會教育，讓孩子們了解三倍券是什麼東西，透過新聞了解時事，知道發生的事情與他們息息相關，訓練孩子擁有「自己的錢要怎麼使用」的決定權。
雖然我們的提議都被姐弟倆雙雙否決，在跟孩子們討論完之後，最終尊重孩子們對三倍券的看法及使用權。
姊姊還不確定要怎麼使用，因為要花自己的錢，所以目前還在考慮哪個CP值比較高、對她比較有幫助；而弟弟還沒想好要買什麼東西，於是我們直接拿錢給孩子，讓孩子自己決定怎麼使用這筆錢！
如果花兩千塊建立孩子對政府時事的敏銳度、金錢要怎麼使用的決定權，這難道不是一筆非常划算的投資嗎？
我們把政府給小孩的三倍券，投資在建立孩子財商觀念上面。那你呢？
結論：
1. 遇到困難直接跟小孩表達難處，不用怕丟臉
2. 過年紅包媽媽總說要幫我存起來，長大後發現這是一場「世紀大騙局」
3. 透過時事機會教育，提醒孩子們，凡事要懂得「要量入為出」
4. 孩子擁有支配金錢的權利，做金錢的主人
5. 溝通的關鍵在於「尊重」
※本文獲作者授權轉載，原文出處
※作者簡介：孫太，暢銷書作者孫悟天的太太，粉絲專頁：孫太談理財
責任編輯：洪婉恬
