貓咪帶路，重現鹿耳昔日榮光

故事是這樣開始的：與父母一同到鹿耳社區遊玩的小男孩，獨自跟著路邊遇到的小虎斑貓
走進了社區，他彷彿穿越時空，在日式屋舍內看到居民生活的樣貌，甚至還在公共澡堂內
，看到大人們泡湯閒聊的景象。突然間，遠方出現令人害怕的黑霧襲來，幸好在小虎斑貓
與其他貓咪陪伴下，黑霧散去，社區又恢復雨過天晴的美好景象……。

從文創角度思考社區產業發展

這個故事是由南臺科技大學陳一夫老師帶領學生創作出的動畫內容，藉由貓咪帶路的方式
，講述鹿耳社區曾發生過的歷史記憶。許多看過影片的人這才知道，原來社區內大片台鹼
日式宿舍群，看似頹圮殘破，1940年代卻是員工眷屬居住的「高級住宅區」，不僅有專屬
公共泳池與澡堂，甚至有專車接送進出市區。唯之後隨著台鹼安順廠關廠，以及戴奧辛污
染事件爆發，鹿耳社區遭到嚴重打擊而迅速沒落，往日的榮景這才歸於平淡。

近幾年，鹿耳地區每年舉辦模仿鄭成功登陸的活動，為社區帶來活力，而專長在地方創生
輔導的陳老師也因為帶領學生從事彩繪戰船的緣故，逐漸了解到社區面臨的發展與困境
。「雖曾有不少單位前來輔導社區產業，但成效不彰，於是我思考以文創角度，協助當地
找到新的發展可能。」

陳老師發現日式宿舍群因有貓出沒，被不少人稱為「臺南貓村」，但若直接以貓村為號召
，居民亦有許多疑慮，這讓陳老師調整方向，以貓作為元素來介紹社區的榮光歷史，果然
順利取得居民認同，也帶領遊客以不同角度重新認識鹿耳社區。

服務長者，建立居民信任感

陳老師結合大二下動畫設計組的選修課程「文化設計行銷」來執行計畫，先由學生們一一
拜訪當地居民，挖掘早年的趣聞軼事，再結合科系專長，設計出相關產品。

為了得到居民信任，學生還協助社區長輩送餐、宿舍環境整理等服務工作。參與計畫的視
覺傳達設計視傳系大三學生呂玟欣就發現：「當地老人家很少有人陪他們聊天，甚至問起
他們的童年記憶，所以每次看到我們都特別開心，讓我們也跟著開心。」

發送明信片、地圖及動畫，帶遊客進社區

學生們整理出鹿耳社區的人文故事、美食與景點等寶貴素材，製作出「與貓同行導覽地圖
」、「穿越時空遇見貓明信片」與講述鹿耳社區的「迴鹿」實景動畫。同時，還將這些導
覽地圖與明信片，放置在臺南高鐵站、火車站、台江國家公園管理處與當地的鹿耳門天后
宮、五分車等地，希望遊客按照地圖尋訪鹿耳社區，或完整收集六張明信片，進而更了解
社區故事。

「這應該是社區第一張較具主題性、也較有設計感的導覽地圖。」有趣的是，原本放在社
區五分車上的地圖，很快就消失無蹤，詢問之下才發現，原來是在地居民拿回家收藏；加
上原本不願放置地圖的鹿耳門天后宮，最後也同意，都讓陳老師感受到，居民的態度的確
慢慢在轉變。

走出電腦前，創造三贏

「光靠一個計畫要讓社區有立即改變是很困難的，最終效果會建立在社區、學校、老師與
學生之前的長期互動。老師如何運用資源、結合不同計畫慢慢改變現況很重要，才能在計
畫結束後，依然有後續的人持續下去。」陳老師也希望讓社區了解，除了鄭成功登陸活動
之外，其實還有其他地景、遺跡等，都能成為社區的寶藏。「希望透過我們的努力，帶動
社區產業發展新的方向。」

另外，陳老師發現動畫設計組的學生，往往習慣窩在電腦前製作原生動畫，透過計畫執行
，正好讓學生們走出戶外，實際感受社區生活。「我希望透過課程，讓他們了解可以利用
自己的專業與能量來幫助別人。」而學生除了學習專業技術能力外，還能學到落實執行計
畫的溝通技巧、時間管理等解決問題的能力，創造出社區、老師與學生三贏的最佳結果。

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